。但是不服气这话也说不出口，虽说朱福根拉来的项目，没花气力等于捡来的，不过人家确实搞来了，要不服气自己也得有这个福气。
“郑局长，文庙乡有几个支教点？一共几个支教人员？”吴越没再理会乡干部的反应，问身后的郑行之道。
“支教点五个，人员八个，中心小学两个人，村小六个人，是整个县支教点和支教人员最多的乡。”郑行之不慌不忙的回答。
“好，郑局长，带我去教育现场看看。”吴越对身后跟着的挥挥手，“你们自由转转，注意，不要影响老师上课。”
郑行之陪同吴越和周新丽、高启明、方天明几个，其他的有王永铭陪同。
郑行之在三年级二班的教室门前停住脚步，低声道，“吴***，这位支教老师叫钱晓丽，原本分配在县城实验小学上班的机会，积极要求到边远乡来支教。工作很出色，教出的学生成绩可以甚至超过了县实验小学，县教育局准备把她竖为典型，号召全县年轻教师向她学习。”
支教分为两大类，一类是大学生支教，另一类是本地教师去本地边远地区工作若干年，只是后一类的人数相对少了许多。以前县里下过行政命令，可不料由此出了一个借机收受贿赂的教育局局长，谁被轮上支教的，不愿去，送个三五千就可以免了，后来这个政策就被废止了。
放弃在县城工作，主动到滨海县最偏远的文庙乡，这个女孩的想法真有点与众不同。吴越透过窗户看了看，咦，很熟悉呀，想了想，哦，认识，就是在县招工作过的小丽。
“钱局长，你去把小丽同志请出来一会，我想和她谈几句。”
吴越走到了廊檐外，郑行之敲了敲教室门，不一会门开了，郑行之说了几句后，钱晓丽走向了吴越。
“吴***，你来了？”钱晓丽抑制不住的喜悦，只是她的声音压抑在喉咙，生怕响了学生会分心。
“小丽同志，我记得你说过考取了教师就回家乡教书，可我记得你好像不是文庙人呀。”吴越一边和钱晓丽握手，一边寒暄。
“吴***，我是想回家在村小上班的，可文庙更需要我。一年下来，我也喜欢上了这儿，喜欢上了这些农村娃，他们和我成长的背景相似，也容易沟通。吴***，调职报告我已经打了，很可能下次你来，我就不是支教的老师而是文庙中心小学的老师了。”
吴越赞叹道，“扎根农村的思想不简单，农村学校的教育基础相比县城要薄弱，你能取得这样的教育实绩，更不简单。依我看，你已经兑现了当初的承诺。一个人能逐步实现自己的人生目标，是很幸福的。”
一位没课的老师正巧经过，他不知道吴越的身份，也不清楚学校来了一批视察的领导，只听到吴越所啥幸福，就
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