的几个重点难点，然后他便能将今年各科中考的内容穿插在其中讲解。

　　一个上午过去，陈锋先是拟定出了语文的复习提纲和知识重点，然后便交给副班长凌霄，让他负责放学后去打印店，将这些内容都打印出来，全班人手一份。本来这事是学习委员张淑欣或生活委员红叶的事情，但前是“一心只读圣贤书”的书呆子类型，所以，这次分组的时候陈锋还特地将没有任命她为小组长，因为小组长主要是负责帮助组里差生，解答他们提问的，而红叶是自己的老婆，陈锋当然不愿意让他干这些琐事，只能能多劳的交给任劳任怨的副班长凌霄了。

　　下午，陈锋将打印好的语文复习提纲都了下去，亲自走上了讲台，花了大概两节课的时间，深入浅出的给全班讲了课，尤其突出了记忆中今年的中考考题所涉及到的知识点，并让全班都做了标注。

　　陈锋的这次讲课效果很好，这时候他也现了自己居然有当老师的天赋，至少，他讲的内容班里几乎全体同学都能听得懂，因为没有了老师的在场，同学们也放得开，有什么不懂的，在陈锋的引导下也都举手提问，陈锋都能当即给他们很通俗的解答，这种交互式的教学模式取得了很好的效果。让同学们感觉很新鲜。

　　两节课后，同学们居然都有些意犹未尽之感，纷纷要求让陈锋继续更具体更详尽的开讲，引导他们更能阶段性系统性的开展全面复习。

　　陈锋见此，只好在接下来的时间里，每天上下午，

　　一个小时的课时，对五门功课进行轮番讲解。

　　对于陈锋这位班长亲自授课的事情，学校里当然也第一时间传开了，初三段其他班级，尽管也都放假走了不少人，但也有一些住校生继续留下来在学校自习的。听说了有这样的事情后，有些人出于好奇就在走廊上的教室窗口听了一听，居然一听就听上瘾了。以至于，慢慢的初三三班的教室门口尤其是教室窗口位置成了抢手货，很多人一大早的就端着凳子坐在那里抢位置，也有些脸皮厚，或在三班里有熟人的，直接拿着板凳进了三班的教室，陈锋刚开始还睁一只眼闭一只眼，到后来，本来才五十几人的教室里，硬是塞进去了近百人，尽管大家都很遵守课堂纪律，但一个翻书声就下雨似的哗啦啦直响，再加上已近夏天，教室里也就四盏吊扇，这人挤人的，即使将窗户都开了，汗臭味，脚臭味，甚至臭屁味，还是难以一下子消散，班里的人，尤其是女生对此当然意见很大，陈锋不得不对外班人员实行“准入制度”，除非有三班的两人作保，才能两人带一人，进入三班教室，取得旁听权。

　　这个政策一下，直接的后果就是为班里的人取得一项额外福利，别班的人想要进来

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